Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Que el alumno aprenda a aplicar el algoritmo de las operaciones básicas dentro y fuera del aula.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el tema de los saberes numéricos y su importancia en la vida diaria.


• Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos que representen monedas y billetes. Pedirles que los manipulen y los clasifiquen según su valor.


• Reflexión y discusión en grupo: Preguntar a los alumnos qué han descubierto sobre el valor de las monedas y billetes y cómo pueden utilizarse en situaciones reales.


• Cierre: Resumir los hallazgos y motivar a los alumnos para seguir explorando el tema en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes situaciones reales en las que deben utilizar dinero. Por ejemplo, ir a la tienda a comprar algo. Los alumnos deben calcular cuánto dinero necesitan y cómo realizar el pago.


• Observación y registro: El maestro observará a los alumnos mientras realizan sus cálculos y registrará sus estrategias y dificultades.


• Reflexión y discusión en grupo: Preguntar a los alumnos cómo han utilizado el dinero en las situaciones planteadas y cómo han aplicado el algoritmo de las operaciones básicas.


• Cierre: Resumir los aprendizajes y mo