Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Miriam Ruth Alvarez
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de la poca participación de los alumnos.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 - "Conociendo nuestras formas de ser y pensar"


Objetivo específico: Identificar las formas de ser y pensar propias y de los demás para promover el entendimiento mutuo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema y objetivo de la sesión. Breve explicación sobre la importancia de entender y respetar las diferentes formas de ser y pensar.

  2. Desarrollo (25 minutos):

    • Dinámica de presentación: Cada alumno deberá compartir una característica propia que lo identifique y una característica de alguien más en el aula.

    • Lectura de un cuento o historia corta que ejemplifique la importancia de aceptar las diferencias y valorarlas.

    • Reflexión en grupo: ¿Cómo nos sentimos al ser aceptados tal como somos? ¿Cómo nos sentiríamos si nos juzgaran por nuestras diferencias?



  3. Cierre (10 minutos):

    • Plenaria: Los alumnos compartirán sus reflexiones y conclusiones sobre la importancia de aceptar y respetar las formas de ser y pensar de los demás.

    • Tarea: Investigar sobre una cultura o tradición distinta a la propia y presentarla en la siguiente sesión.




Sesión 2 - "Actuando y relacionándonos de manera inclusiva"


Objetivo específico: Reconocer las formas d