Comprensión y producción de textos explicativos en el marco de la problemática de la inseguridad social.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos explicativos en el marco de la problemática de la inseguridad social.

Objetivo (PDA): Reconoce y emplea relaciones de causa-consecuencia.

Sesión 1: Presentación del proyecto comunitario y exploración de la problemática (45 minutos)

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para abordar la problemática de la inseguridad social en su comunidad.


• Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué entienden por inseguridad social y realizar una lluvia de ideas en el pizarrón.


• Lectura de textos explicativos: Leer en voz alta y de forma compartida por el docente y los alumnos algunos textos explicativos relacionados con la inseguridad social (por ejemplo, sobre causas y consecuencias de la delincuencia).


• Análisis de las relaciones causa-consecuencia: Indicar a los alumnos que identifiquen las relaciones de causa-consecuencia presentes en los textos leídos y las anoten en sus cuadernos.

Sesión 2: Investigación sobre la inseguridad social (45 minutos)

• Organización de grupos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes aspectos de la inseguridad social para investigar (por ejemplo, causas económicas, consecuencias emocionales, etc.).


• Búsqueda de información: Los grupos investigarán en libros, enciclopedias y recursos digitales sobre su aspecto asignado.


• Registro de la información: Los alumnos tomarán notas sobre las principales causas y consecuencias de la inseguridad social en sus cuadernos.

Sesión 3: Elaboración de textos explicativos (45 minutos)

• Revisión de la información: El docente guiará una puesta en común sobre la investigación r