Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
LEOBARDO RAFAEL SOSA
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Objetivo (PDA): Utilizar la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Abordar la problemática ambiental del PET en Nanchital.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar la problemática ambiental del PET en Nanchital.
- Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones a esta problemática.
- Introducir el objetivo de la clase.
Desarrollo:
- Explicar conceptos básicos sobre la construcción y propiedades de figuras planas y cuerpos.
- Mostrar ejemplos de construcciones básicas utilizando regla y compás.
- Realizar una construcción guiada en el pizarrón, por ejemplo, trazar un punto medio en un segmento.
Cierre:
- Reflexionar sobre la importancia de utilizar herramientas de medición y construcción en la resolución de problemas.
- Asignar tareas para la próxima sesión, como investigar sobre la problemática ambiental del PET.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentar las tareas asignadas y discutir las investigaciones realizadas.
Desarrollo:
- Explicar la construcción de una mediatriz de un segmento.
- Realizar una construcción guiada en el pizarrón, por ejemplo, trazar la mediatriz de un segmento.
Cierre:
- Reflexionar sobre cómo la construcción de la mediatriz de un segmento puede ayudar a resolver problemas prácticos.
- Asignar tareas para la próxima sesión,