Perímetro, área y noción de volumen

Catalina Albino
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Perímetro, área y noción de volumen


Sesión 1: Introducción al concepto de perímetro



  • Presentar a los alumnos el concepto de perímetro y su importancia en la geometría.

  • Mostrar diferentes figuras geométricas y pedir a los alumnos que identifiquen su perímetro.

  • Realizar ejercicios prácticos en el aula, donde los alumnos midan el perímetro de diferentes figuras utilizando unidades de medida convencionales.


Sesión 2: Cálculo del área de figuras compuestas por triángulos



  • Repasar con los alumnos el concepto de área y la fórmula para calcular el área de un triángulo.

  • Presentar ejemplos de figuras compuestas por triángulos y pedir a los alumnos que calculen su área.

  • Realizar ejercicios prácticos en el aula, donde los alumnos calculen el área de figuras compuestas por triángulos utilizando unidades de medida convencionales.


Sesión 3: Cálculo del área de cuadriláteros



  • Introducir el concepto de cuadriláteros y mostrar ejemplos de diferentes tipos de cuadriláteros.

  • Repasar la fórmula para calcular el área de un cuadrilátero.

  • Realizar ejercicios prácticos en el aula, donde los alumnos calculen el área de cuadriláteros utilizando unidades de medida convencionales.


Sesión 4: Noción de volumen



  • Introducir el concepto de volumen y su relación con las dimensiones de un objeto.

  • Mostrar ejemplos de objetos tridimensionales y pedir a los alumnos que estimen su volumen.

  • Realizar ejercicios prácticos en el aula, donde los alumnos calculen el volumen de objetos utilizando unidades de medida convencionales.


Sesión 5: Aplicaciones prácticas de perímetro, área y volumen



  • Presentar a los alumnos situaciones problemáticas donde deban aplicar los concep