El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo: Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: BIOCULTURALIDAD

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El espacio geográfico y su relación con la sociedad y la cultura.


• Introducción al concepto de patrimonio biocultural.


• Actividad de reflexión: Preguntas disparadoras sobre la relación entre la sociedad, la cultura y la biodiversidad en un entorno específico.


• Formación de grupos de trabajo y asignación de roles.

Sesión 2:

• Investigación en grupo sobre el patrimonio biocultural de una comunidad específica.


• Recopilación de información sobre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad de la comunidad seleccionada.


• Identificación de los cambios y continuidades a lo largo del tiempo en el patrimonio biocultural de la comunidad.


• Preparación de una presentación grupal.

Sesión 3:

• Exposición de los grupos sobre el patrimonio biocultural de sus respectivas comunidades.


• Comparación entre las diferentes comunidades y sus patrimonios bioculturales.


• Análisis de las relaciones entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad en cada comunidad.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio biocultural.

Sesión 4:

• Discusión sobre los desafíos actuales para la preservación del patrimonio biocultural.


• Identificación