Valoración de la megadiversidad mexicana
Alexis Elias
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Valoración de la megadiversidad mexicana
Secuencia Didáctica:
Sesión 1: Introducción a la megadiversidad mexicana
Objetivo: Comprender por qué México es un país biodiverso y biocultural.
- Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre la biodiversidad y la megadiversidad en México.
- Desarrollo: Presentar una presentación sobre la megadiversidad mexicana, enfocándose en la variedad de ecosistemas, flora y fauna que existen en el país.
- Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un ecosistema mexicano. Cada grupo investigará sobre su ecosistema y creará una presentación para compartirla con el resto de la clase.
- Cierre: Reflexionar sobre la importancia de conservar la megadiversidad mexicana y cómo está relacionada con las tradiciones culturales de la comunidad.
Sesión 2: La diversidad cultural en México
Objetivo: Reconocer la diversidad cultural en México y su relación con la naturaleza.
- Inicio: Repasar la diversidad cultural de México y sus características principales.
- Desarrollo: Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos investiguen sobre las diferentes culturas o grupos sociales en México y cómo se relacionan con la naturaleza.
- Actividad: Crear un mural en el que se representen las diferentes culturas y su relación con la naturaleza.
- Cierre: Reflexionar sobre las diversas formas en las que las culturas se relacionan con la naturaleza y cómo esto influye en la biodiversidad local.
Sesión 3: Representaciones culturales de la biodiversidad
Objetivo: Identificar las representaciones culturales de la biodiversidad en la comunidad.
- Inicio: Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de representaciones culturale