Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo: Explorar formas, colores, movimientos, sonidos y otros elementos de las artes para reinterpretar textos literarios, utilizando diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Rezago educativo en lectura, escritura, comprensión lectora y uso de las operaciones básicas.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y la importancia de la lectura y la escritura en el desarrollo personal y social.


• Realización de una actividad diagnóstica para identificar el nivel de lectura, escritura, comprensión lectora y habilidades matemáticas de los alumnos.

Sesión 2:

• Introducción al tema de creaciones artísticas basadas en textos literarios.


• Lectura y análisis de un texto literario corto en clase.


• Discusión sobre las emociones y sensaciones que genera el texto.

Sesión 3:

• Exposición de diferentes formas de arte que se pueden utilizar para reinterpretar textos literarios (pintura, danza, música, teatro, etc.).


• Elección de un texto literario de la comunidad u otros lugares para trabajar en el proyecto.

Sesión 4:

• Investigación en grupos sobre el texto literario seleccionado y su contexto.


• Realización de un mapa conceptual sobre las ideas principales del texto y las posibles representaciones artísticas que pueden surgir.

Sesión 5:

• Presentación de los mapas conceptuales y discusión en grupo.


• Elección de las formas de arte que se utilizarán para reinterpretar el texto literario.


• Planificación y asignación de tareas para la creación artística.

Sesión 6:

• Desarroll