Modelando la contaminación a través de ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Título: Modelando la contaminación a través de ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo de la clase (PDA): Modelar y solucionar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema relacionado con la contaminación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Contaminación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos (por determinar, basados en el desarrollo de las sesiones)

Planeación:

Sesión 1: Introducción al tema y definición de conceptos clave
Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema de la contaminación y su importancia.


• Realizar preguntas para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre contaminación.


• Presentar el objetivo de la clase (PDA) y explicar su importancia.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de contaminación que existen.


• Definir conceptos clave como contaminantes, concentración, ecuación lineal y cuadrática.


• Proporcionar ejemplos de problemas relacionados con la contaminación que pueden ser resueltos a través de ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un problema específico relacionado con la contaminación para investigar.

Cierre:

• Cada equipo presentará su problema y compartirá los resultados de su investigación.


• Reflexionar sobre la importancia de la modelación matemática en la resolución de problemas relacionados con la contaminación.

Sesión 2: Resolución de sistemas de ecuaciones lineales
Inicio:

• Recordar los conceptos clave aprendidos en la