Prevención de situaciones de riesgo a través del proyecto de servicio comunitario para fomentar la empatía y la solidaridad

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de situaciones de riesgo a través del proyecto de servicio comunitario para fomentar la empatía y la solidaridad

Objetivo de aprendizaje (PDA): Incorporar prácticas que incidan en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Igualdad de género e inclusión

Problemática: Falta de empatía en los estudiantes

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el proyecto comunitario: evaluación de la implicación y colaboración de los estudiantes en el desarrollo del proyecto.


2. Cuestionario de autoevaluación de habilidades socioemocionales: los estudiantes responderán a una serie de preguntas para evaluar su nivel de desarrollo en competencias como la empatía y la solidaridad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Prevención de situaciones de riesgo y su importancia en la vida personal, familiar y comunitaria.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo a las que pueden enfrentarse los estudiantes en su entorno.


• Introducir el concepto de empatía y su importancia para prevenir situaciones de riesgo.


• Plantear el proyecto comunitario como una forma de fomentar la empatía y la solidaridad en los estudiantes.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una problemática específica de su comunidad relacionada con situaciones de riesgo.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre la problemática asignada y propongan posibles acciones