Estilos de vida activos y saludables

Jose Joaquin Garcia
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza juegos y otras actividades físicas, para analizar avances y logros personales o grupales, en favor de asumir una vida saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo (PDA): Organizar juegos y otras actividades físicas para analizar avances y logros personales o grupales, en favor de asumir una vida saludable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema "Estilos de vida activos y saludables".

    • Explicación de la importancia de llevar una vida saludable y activa.

    • Presentación del problema: Integrar a todos los alumnos a participar, interactuando junto a sus padres logrando una convivencia sana y pacífica.



  2. Actividad principal (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá diseñar un juego o actividad física que promueva la vida saludable.

    • Los alumnos deberán considerar la inclusión de todos los integrantes del grupo y la participación de sus padres en la actividad.

    • Cada grupo presentará su juego y explicará cómo promueve un estilo de vida activo y saludable.



  3. Reflexión y cierre (10 minutos):



    • Comentar las presentaciones y destacar los aspectos positivos de cada juego o actividad.

    • Reflexionar sobre la importancia de la participación de todos los alumnos y sus padres en la promoción de una convivencia sana y pacífica.

    • Asignar tareas para la próxima sesión.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso (5 minutos):



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre estilos de vida activos y saludables, así como la importancia de la inclusión y la convivencia pacífica.



  2. Actividad principal (30 minutos):



    • Los alumnos formarán parejas, uno de ellos será el "entrenador" y el otro el "participante".

    • El "entrenado