Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de consolidación de las operaciones básicas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase planteando la siguiente pregunta: ¿Qué sabemos sobre la suma y la resta? Registrar las respuestas de los alumnos en el pizarrón o en una tarjeta mural.


• Actividad de indagación: Organizar a los alumnos en grupos y entregarles materiales como bloques de construcción o tarjetas con números para que realicen diferentes combinaciones y representen cantidades menores a 1000. Observar cómo los alumnos utilizan la suma y la resta para obtener diferentes resultados.


• Reflexión y síntesis: Promover una discusión en el grupo para que los alumnos reflexionen sobre las estrategias utilizadas y la relación entre la suma y la resta. Registrar las conclusiones en el pizarrón o en una tarjeta mural.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar las conclusiones obtenidas en la sesión anterior y repasar las estrategias utilizadas por los alumnos.


• Actividad de aplicación: Entregar a cada alumno una hoja con ejercicios para practicar la suma y la resta. Los ejercicios deben incluir cantidades menores a 1000. Los alumnos deberán resolver los ejercicios utilizando diferentes expresiones aditivas.