Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar a los alumnos el problema: "Los alumnos aun no consolidan las sumas de tres cifras".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben sobre la suma y la resta.


• Mostrar ejemplos de sumas y restas de tres cifras y pedir a los alumnos que las resuelvan de forma individual.


• Comentar las respuestas y discutir las estrategias utilizadas.


• Presentar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas y realizar ejemplos.

Sesión 2 (Exploración):

• Plantear a los alumnos un problema relacionado con la suma y la resta de tres cifras, por ejemplo: "Ana tiene 548 caramelos y le regalan 127 más. ¿Cuántos caramelos tiene ahora?".


• Pedir a los alumnos que trabajen en parejas o grupos pequeños para resolver el problema.


• Proporcionar materiales manipulativos como fichas o bloques para ayudar en el proceso de resolución.


• Observar y guiar el trabajo de los alumnos, brindando retroalimentación.

Sesión 3 (Investigación):

• Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un problema relacionado con la suma y la resta de tres cifras.


• Pedir a los grupos que investiguen diferentes estrategias para resolver el problema y registren sus hallazgos.


• Fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Realizar una puesta en común de los resultados de cada grupo y discutir las difere