Escritura colectiva por medio del dictado - Identificación de signos ortográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado - Identificación de signos ortográficos

PDA: Identificar otros signos que acompañan a las letras en la escritura (interrogación, exclamación, puntos, comas, etcétera).

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problemática a atender: Que los alumnos identifiquen y empleen adecuadamente los diversos signos ortográficos en la escritura.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de la escritura colectiva y la importancia de los signos ortográficos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los signos ortográficos que conocen y su función.


• Lectura y análisis de un texto: Leer un texto corto en voz alta y analizar los signos de puntuación presentes en él.


• Actividad práctica: Dictado de una pequeña historia por parte del docente, enfatizando el uso correcto de los signos de puntuación. Los alumnos deberán escribir el dictado en sus cuadernos, prestando atención a los signos ortográficos utilizados.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar la importancia de los signos ortográficos en la escritura.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un signo ortográfico (interrogación, exclamación, puntos, comas, etcétera). Cada grupo investigará sobre su signo asignado y preparará una pequeña presentación para compartir con el resto de la clase.


• Presentación de los grupos: Cada grupo dará su presentación, explicando el uso y la importancia del signo ortográfico asignado.


• Actividad