Introducción al tema y selección de noticias de interés
Josefina Baeza
Ubicación curricular
Contenido Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con medios de comunicación y comenta hechos noticiosos o noticias de su interés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase - Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad
Objetivo (PDA): Interactuar con medios de comunicación y comentar hechos noticiosos o noticias de interés.
Metodología: Proyecto comunitario
Tema transversal: Convivencia
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y selección de noticias de interés (45 minutos)
- Presentar a los alumnos el tema de la clase: indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.
- Explicar la importancia de estar informados y tener una opinión fundamentada sobre los acontecimientos que suceden en nuestro entorno.
- Pedir a los alumnos que traigan al menos una noticia de interés para compartir en clase.
- En grupos pequeños, los alumnos compartirán las noticias que trajeron y elegirán una noticia en común para trabajar durante el proyecto.
Sesión 2: Indagación y análisis de la noticia seleccionada (45 minutos)
- Los alumnos investigarán más a fondo sobre la noticia seleccionada, utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, periódicos, etc.).
- Se les pedirá que tomen notas sobre los hechos principales de la noticia y cualquier información relevante relacionada.
- Fomentar el pensamiento crítico haciendo preguntas como: ¿Qué impacto tiene esta noticia en la escuela o la comunidad? ¿Cómo podría afectar a las personas involucradas? ¿Cuáles son las posibles causas y consecuencias de este hecho?
Sesión 3: Reelaboración de la noticia y elaboración de