Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Implementar estrategias para mejorar la comprensión lectora, la expresión oral y escrita de la comunidad estudiantil.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Planteamiento del problema: Implementar estrategias para mejorar la comprensión lectora, la expresión oral y escrita de la comunidad estudiantil.

Desarrollo:

• Introducción a la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


• Análisis y reflexión sobre los significados y valores que se pueden extraer de estas manifestaciones.


• Debate en grupos sobre la importancia de fomentar una sociedad intercultural.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones generadas en los grupos.


• Sistematización de los conceptos clave trabajados en la sesión.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de lo trabajado en la sesión anterio