Introducción a la medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase - Medición de longitud, masa y capacidad

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la medición de longitud, masa y capacidad

1. Presentación del tema:

• Iniciar la clase planteando preguntas como: ¿Qué es la longitud? ¿Cuál es la unidad de medida convencional para la longitud? ¿Para qué se utiliza la medición de la longitud en la vida cotidiana?


• Fomentar la participación de los alumnos y anotar sus respuestas en el pizarrón.

2. Actividad de indagación:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo diferentes objetos de distinta longitud, masa y capacidad.


• Pedirles que midan, pesen y calculen la capacidad de los objetos utilizando las unidades convencionales y el kilómetro y la tonelada.


• Guíalos para que registren sus observaciones y resultados en cuadernos o en hojas de trabajo.

3. Reflexión y conclusiones:

• Invitar a los grupos a compartir sus resultados y conclusiones con el resto de la clase.


• Promover la discusión sobre la importancia de la medición de longitud, masa y capacidad en la vida cotidiana.


• Resaltar la necesidad de utilizar unidades convencionales para poder comunicar y comparar medidas.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Medición de longitud

1. Repaso del tema anterior:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la medición de longitud.


• Hacer preguntas a los alumnos para repasar conceptos clave.

2. Actividad pr