Comparando medidas de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Sesión 1: Comparando medidas de longitud, masa y capacidad

Objetivo: Comparar la longitud de objetos de manera directa e indirecta utilizando apoyos como objetos o partes del cuerpo, determinando cuál es mayor, menor o si son iguales, y expresar los resultados de la comparación en su lengua materna y en español, mediante dibujos y numerales.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la longitud, la masa y la capacidad.


2. Realizar una breve explicación sobre cada concepto, utilizando ejemplos cotidianos para que los alumnos comprendan su significado.


3. Presentar a los alumnos diferentes objetos de distintas longitudes, masas y capacidades, y pedirles que los observen y los toquen para tener una idea de sus medidas.

Desarrollo (25 minutos):
4. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 y entregar a cada grupo una serie de objetos de distintas longitudes, masas y capacidades.
5. Pedir a los alumnos que comparen los objetos entre sí, utilizando apoyos como partes de su cuerpo o objetos de referencia.
6. Promover la discusión entre los alumnos para que expresen sus ideas y argumenten sobre cuál creen que es mayor, menor o si son iguales.
7. A medida que los grupos vayan comparando los objetos, ir anotando en una pizarra los resultados de las comparaciones, utilizando dibujos y numerales para representarlos.
8. Al finalizar la actividad, revisar en conjunto los resultados obtenidos y reforzar los conceptos de mayor, menor e igual.

Cierre (10 minutos):
9. Realizar una pequeña reflexión en grupo sobre lo aprendido en la clase, preguntando a los alumnos qué fue lo más difícil y lo más fá