Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Objetivo: Reconocer la utilidad de los formularios para gestionar servicios públicos.

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de no lograr reconocer la utilidad de los formularios para gestionar servicios públicos.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Mostrar a los alumnos ejemplos de distintos formularios utilizados para gestionar servicios públicos, como solicitudes de empleo, inscripción a programas sociales, entre otros.


3. Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los formularios y para qué se utilizan.

Desarrollo (25 minutos):

1. Explicar en qué consiste la gestión de servicios públicos y por qué es importante para la comunidad.


2. Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que completar un formulario ficticio para solicitar un servicio público, como una beca escolar.


3. Trabajar en grupos para completar el formulario, discutir las respuestas y justificar por qué consideran que es importante utilizar un formulario en este caso.


4. Realizar una puesta en común y resaltar los puntos más relevantes.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexionar de forma individual sobre lo aprendido en la clase y cómo puede aplicarse en la vida cotidiana.


2. Responder a preguntas abiertas sobre la utilidad de los formularios para la gestión de servicios públicos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: Se evaluará si los alumnos lograron completar correctamente el formulario ficticio y si fueron capaces de justificar la importancia de utilizar un formulario en la g