Estudio de los números: Comparación de cifras utilizando los signos de mayor que, menor que o igual.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Estudio de los números: Comparación de cifras utilizando los signos de mayor que, menor que o igual.

Objetivo: Utilizar los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación del tema: Introducir el concepto de comparación de cifras y explicar la importancia de utilizar los símbolos de mayor que, menor que o igual.


2. Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos tarjetas con números escritos y pedirles que organicen grupos según la comparación de cifras.


3. Discusión en grupos: Promover la reflexión y el intercambio de ideas sobre las comparaciones realizadas.


4. Puesta en común: Invitar a algunos grupos a compartir sus conclusiones y debatir sobre las diferentes estrategias utilizadas.


5. Cierre de la sesión: Resumir las ideas principales y plantear preguntas para reflexionar antes de la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recuerdo de la sesión anterior: Realizar una breve actividad para recordar lo aprendido en la sesión anterior.


2. Actividad de investigación: Proporcionar a los alumnos materiales manipulativos (como tarjetas, fichas o bloques) y pedirles que realicen comparaciones de cifras en parejas.


3. Registro de observaciones: Pedir a los alumnos que registren sus observaciones y conclusiones en una hoja de trabajo.


4. Discusión en pequeños grupos: Promover el intercambio de ideas y la discusión sobre las conclusiones obtenidas.


5. Cierre de la sesión: Resumir las ideas principales y plantear preguntas para reflexionar antes de la siguiente sesión.

Sesión 3 (45 minutos):

1. Recuerdo de la sesión anterior: Real