Estructura y funcionamiento del cuerpo humano y su relación con la salud ambiental
Gonzalo Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los factores que ponen en riesgo la salud de aquellos que la favorecen al analizar diversas situaciones y propone acciones para reducir la propagación de enfermedades transmisibles en los entornos familiar, escolar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Secuencia didáctica: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano y su relación con la salud ambiental
Sesión 1 (Introducción): 45 minutos
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la estructura y funcionamiento del cuerpo humano y su relación con la salud ambiental.
- Iniciar la clase con una breve actividad de reflexión sobre la importancia de cuidar nuestro cuerpo y el ambiente en el que vivimos.
- Presentar a los alumnos el tema principal de la clase: Los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico y su relación con la salud ambiental.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre estos sistemas y cómo se relacionan con la salud.
- Presentar una breve explicación sobre los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, destacando su importancia para mantener la salud.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los órganos y funciones de cada uno de estos sistemas a través de imágenes interactivas.
- Concluir la sesión recordando el objetivo de la clase y motivando a los alumnos para seguir aprendiendo sobre el tema.
Sesión 2 (Indagación): 45 minutos
Objetivo de la sesión: Fomentar el pensamiento crítico y promover la indagación sobre los factores que ponen en riesgo la salud y propuestas de acciones para reducir la propagación de enfermedades.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las enfermedades transmisibles y cómo se propagan.
- Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la proximidad y uso de productos nocivos para la salud.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una enfermedad transmisible para investigar sobre su propagación y las medidas de prevención.
- Proporcio