Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Relaciones de proporcionalidad

Objetivo: A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determinar valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos no logran apropiarse del concepto de proporcionalidad.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora, por ejemplo: ¿Cómo podemos determinar valores faltantes en situaciones de proporcionalidad?


• Desarrollo: Los alumnos, de manera individual, realizarán una lluvia de ideas sobre situaciones de proporcionalidad que puedan encontrar en diferentes contextos (economía, cocina, deportes, etc.).


• En grupos, los alumnos seleccionarán una situación de proporcionalidad y utilizarán el método de ensayo y error para determinar valores faltantes.


• Cada grupo compartirá su situación y los resultados obtenidos.


• Cierre: Reflexión grupal sobre los resultados obtenidos y la importancia de la proporcionalidad en diferentes contextos.

Sesión 2:

• Inicio: Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Desarrollo: Se presentarán a los alumnos situaciones problemáticas de proporcionalidad donde se conoce el valor unitario y se les pedirá que determinen los valores faltantes.


• Los alumnos trabajarán en parejas para resolver las situaciones propuestas.


• Cada pareja compartirá sus respuestas y se discutirán en grupo las estrategias utilizadas para resolver los problemas.


• Cierre: Reflexión grupal sobre los d