Estudio de los números - Utilización de los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Estudio de los números - Utilización de los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Objetivo (PDA): Utilizar los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Que los alumnos aprendan a comparar cifras utilizando los signos de mayor que, menor que o igual.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Introducir a los estudiantes en el tema de los números y la importancia de poder compararlos utilizando los símbolos adecuados.


• Preguntas guía: ¿Qué es comparar números? ¿Para qué nos sirve poder comparar números?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de situaciones en las que se pueden comparar números.


• Explicación: Presentar a los estudiantes los símbolos de mayor que, menor que e igual, explicando su significado y cómo se utilizan.


• Actividad: Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón donde los estudiantes deban utilizar los símbolos de comparación correctamente.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los símbolos de comparación.


• Preguntas guía: ¿Cómo se utilizan los símbolos de comparación? ¿Qué reglas debemos seguir al comparar números?


• Actividad: Proporcionar a los estudiantes tarjetas con diferentes números y símbolos de comparación. Deberán emparejar las tarjetas que contengan las comparaciones correctas.


• Discusión: Fomentar la discusión en grupo sobre los resultados de la actividad y las estrategias utilizadas para comparar los números.

Sesión 3 (45 minutos)

• Aplicación práctica: Entregar a los estudiantes una serie de problemas donde deban utilizar los símbo