Composición del Universo y Sistema Solar.

MEd Luis Alfonso Salazar
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ingada algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Física - Composición del Universo y Sistema Solar


Objetivo (PDA): Indagar algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Comprender cómo se compone la estructura del universo.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con la composición del universo y sus avances recientes.

  2. Presentación oral: Los alumnos realizarán una presentación sobre un tema relacionado con la composición del universo y su importancia en la sociedad actual.


Sesión 1:


Inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca del universo y su composición.

  • Presentar el problema a atender: ¿Cómo se compone la estructura del universo?

  • Motivar a los alumnos a investigar e indagar sobre el tema.


Desarrollo:



  • Explicar los conceptos básicos sobre el universo y su composición.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos investiguen acerca de los diferentes elementos presentes en el universo y su importancia.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que los alumnos puedan investigar.


Cierre:



  • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

  • Plantear preguntas de reflexión y análisis para que los alumnos piensen críticamente sobre el tema.

  • Asignar tareas para la próxima sesión.