Funciones y Proporcionalidad Inversa

Plan de clase

Planeación de Clase: Funciones y Proporcionalidad Inversa

Tema: Funciones y Proporcionalidad Inversa
Nivel educativo: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando tablas, gráficas o representaciones algebraicas en diversos contextos.

Enfoque de Inclusión: Se buscará que todos los estudiantes participen activamente en las actividades, adaptando las dinámicas y materiales a las necesidades y capacidades de cada alumno. Se fomentará el trabajo en equipos heterogéneos para promover la colaboración y el apoyo mutuo.

Pensamiento Crítico: Se promoverá el pensamiento crítico a través de preguntas reflexivas y situaciones problemáticas que permitan a los estudiantes analizar, cuestionar y proponer soluciones creativas a los diferentes contextos de proporcionalidad inversa.

Interdisciplinaridad: Se integrará el uso de la regla de tres y la representación gráfica como herramientas matemáticas, relacionándolas con otras asignaturas como física, economía o biología, para que los estudiantes comprendan cómo se aplican en diferentes campos del conocimiento.

Sesión 1: Introducción al concepto de proporcionalidad inversa
Inicio (10 minutos):

• Presentar una situación problemática que involucre una relación de proporcionalidad inversa, por ejemplo, el tiempo necesario para recorrer una distancia a diferentes velocidades.


• Realizar preguntas reflexivas para activar el pensamiento de los estudiantes, como: ¿Qué sucede con el tiempo si aumentamos la velocidad? ¿Y si disminuimos la velocidad?

Desarrollo (30 m