Introducción al tema

Victor Manuel Mata Gutierrez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de identificar las herramientas, máquinas e instrumentos utilizados como extensiones corporales para satisfacer necesidades humanas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales. Explicar cómo estas herramientas nos permiten ampliar nuestras capacidades y resolver problemas en diferentes contextos.

  2. Lluvia de ideas: Pedir a los estudiantes que mencionen ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su vida cotidiana para satisfacer necesidades. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  3. Investigación en equipos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes herramientas, máquinas o instrumentos. Cada grupo deberá investigar sobre su asignación, incluyendo su función, cómo se utiliza y ejemplos de situaciones donde puede ser útil.

  4. Presentación de resultados: Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase, utilizando ejemplos concretos para ilustrar su investigación. Se fomentará la participación y el debate entre los estudiantes.


Sesión 2: Contexto histórico y social
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes podrán analizar herramientas, máquinas e instrumentos desde una perspectiva histórica y social.


Actividades:



  1. Retroalimentación: Iniciar la clase recordando los conceptos e ideas discutidas en la sesión anterior. Solicitar a los estudiantes que compartan cualquier nueva reflexión o pregunta que hayan surgido.

  2. Contexto histórico: Presentar a los estudiantes diferentes herramientas, máquinas o instrumentos ut