Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Sesión 1: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Tiempo: 45 minutos

Objetivo: Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Se atenderá el problema de que los niños sepan realizar actividades físicas para beneficio de su salud.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Saludar a los estudiantes y preguntarles si les gusta moverse y hacer actividad física.


• Realizar una conversación sobre la importancia de hacer ejercicio para mantenerse saludable y fuerte.


• Explicarles que hoy van a aprender diferentes formas de moverse y cómo pueden hacerlo en diferentes espacios.

Desarrollo (25 minutos):

• Mostrar imágenes de diferentes espacios como el parque, la playa, el gimnasio, etc. y pedir a los estudiantes que identifiquen los movimientos que se pueden hacer en cada uno de ellos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los movimientos que conocen y han realizado en diferentes espacios.


• Formar parejas y asignarles un espacio específico (por ejemplo, el gimnasio). Cada pareja deberá crear una pequeña rutina de movimientos que se pueden hacer en ese espacio.


• Invitar a cada pareja a presentar su rutina ante el grupo y explicar los movimientos que realizaron.

Aplicación (10 minutos):

• Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un espacio del salón de clases.


• Cada grupo deberá crear una rutina de movimientos que se puedan hacer en ese espacio específico.


• Invitar a los grupos a presentar sus rutinas y explicar los movimientos que realizaro