Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Grado: 6º de Primaria
Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información. Reconoce, mediante el análisis, las características.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes la importancia de tener normas y reglamentos para mantener una convivencia armoniosa en la comunidad.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las normas y reglamentos que conocen en diferentes ámbitos (escuela, hogar, comunidad).


• Presentación de documentos: Mostrar diferentes tipos de documentos que regulan la convivencia (reglamentos escolares, códigos de conducta, leyes).


• Análisis y comparación: En grupos, los estudiantes analizarán y compararán dos documentos (uno escolar y uno comunitario) destacando las similitudes y diferencias en su estructura y contenido.


• Reflexión y cierre: Promover una reflexión grupal sobre la importancia de cumplir con las normas establecidas en los documentos para mantener una convivencia adecuada.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y resaltar la importancia de los documentos que regulan la convivencia.


• Actividad de producción: En parejas, los estudiantes crearán un reglamento escolar ficticio, tomando en cuenta las normas y pautas que consideren necesarias para una buena convivencia en el aula.


• Presentación y discu