Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de reconocer la importancia de las lenguas indígenas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:
Inicio: Actividad de motivación y sensibilización
Desarrollo: Explicación y aplicación de contenidos
Cierre: Evaluación y reflexión final

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"


• Realización de una dinámica grupal para compartir experiencias personales relacionadas con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


• Presentación de ejemplos de textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica y el valor de las lenguas.


• Actividad en grupos: elaborar una lista de las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia para la identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de las listas elaboradas por los grupos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Asignación de tarea: investigar sobre la situación actual de las lenguas indígenas en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada: compartir brevemente los hallazgos de la investigación sobre