Introducción al tema

José ariel Peña
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de comprensión y producción de textos instructivos, reflexionando sobre su función y características genéricas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y breve charla sobre la importancia de seguir instrucciones en la vida diaria.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por textos instructivos y ejemplos que puedan mencionar.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar una presentación de diapositivas o un video sobre la función y características de los textos instructivos.

    • Realizar una lectura en voz alta de un texto instructivo sencillo y pedir a los alumnos que identifiquen las características mencionadas en el objetivo.

    • Realizar una actividad escrita individualmente en donde los alumnos escriban las características de los textos instructivos mencionadas.



  • Cierre (5 minutos):



    • Realizar una puesta en común en donde los alumnos compartan sus respuestas y se discuta sobre las características de los textos instructivos.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que traigan ejemplos de textos instructivos que encuentren en casa.




Sesión 2: Análisis de textos instructivos (45 minutos)


Objetivo: Analizar textos instructivos encontrados por los alumnos y reflexionar sobre su función y características.



  • Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve revisión de la tarea asignada en la sesión anterior, pidiendo a los alumnos que compartan los ejemplos de textos instructivos que encontraron en casa.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregar a cada grupo diferentes textos instructivos recol