Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Tema: Recreación de un hecho significativo a través de recursos textuales

Objetivo: Seleccionar los recursos textuales que permitan recrear un hecho significativo, de acuerdo con el énfasis que busca comunicar.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema a atender: La falta de recursos económicos

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la temática y objetivo de la clase (5 min)


• Actividad de motivación: Realizar un juego de roles donde los alumnos se convierten en periodistas y deben buscar información sobre un hecho significativo de la comunidad. (10 min)


• Explicación de los recursos textuales: Libros, periódicos, revistas, internet, entre otros. (10 min)


• Organización de equipos de trabajo para el proyecto comunitario. Cada equipo se encargará de investigar un hecho significativo de la comunidad. (10 min)


• Tarea: Cada equipo deberá elegir el hecho significativo que investigarán y buscar información relevante para la próxima sesión. (10 min)

Sesión 2:

• Revisión de la tarea: Los equipos compartirán la información que encontraron sobre el hecho significativo elegido. (15 min)


• Análisis de la información: Los alumnos discutirán en grupo sobre la relevancia y veracidad de la información encontrada. (10 min)


• Selección de los recursos textuales: Cada equipo elegirá los recursos textuales que utilizarán para recrear el hecho significativo. (10 min)


• Tarea: Cada equipo deberá buscar ejemplos de recursos textuales que les ayuden a recrear el hecho sig