Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos utilizar los teselados en la vida cotidiana con fines decorativos o utilitarios?

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema y objetivo de la clase.
   
   
   • Breve explicación sobre qué son los teselados y su importancia en la construcción de figuras planas.
   
   
   
   



2. Indagación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles aplicaciones de los teselados.
   
   
   • Incentivar la participación y la reflexión crítica sobre el tema.
   
   
   
   



3. Observación y análisis (15 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar ejemplos de teselados en diferentes contextos (arte, arquitectura, diseño, etc.).
   
   
   • Analizar y discutir las propiedades y características de los teselados observados.
   
   
   
   



4. Actividad práctica (30 minutos):

   
   
   
   
   • Solicitar a los alumnos que construyan sus propios teselados utilizando papel, regla y lápiz.
   
   
   • Fomentar la creatividad y el pensamiento crítico en el diseño de los teselados.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre los teselados y sus aplicaciones.
   
   
   
   



2. Indagación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Plantear un nuevo problema relacionado con la utilización de teselados en la vida cotidiana.
   
   
   • Pedir a los alumnos que piensen en posibles soluciones y aplicaciones prácticas.
   
   
   
   



3. Investigación y análisis (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los alumnos investiguen