La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial
Anairam Martinez
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, orales, hemerográficas, digitales, iconográficas, materiales (objetos de uso cotidiano, edificaciones), sobre pueblos originarios que habitaron lo que hoy es el territorio nacional, antes de la primera invasión europea, por ejemplo, Olmecas, Teotihuacanos, Mayas, Zapotecas, Toltecas, Mixtecas y ;exicas. Si es el caso, identifica los pueblos originarios que habitaban el territorio que hoy ocupa su entidad antes de la primera invasión europea.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial
Objetivo: Indagar en fuentes primarias o secundarias sobre los pueblos originarios que habitaron el territorio nacional antes de la primera invasión europea, reconociendo sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Introducción (5 minutos):
- Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.
- Presentación del tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.
- Planteamiento del problema: Grupo indisciplinado (vinculación interdisciplinaria).
Desarrollo (30 minutos):
- Formación de grupos de trabajo (alumnos con diferentes habilidades y fortalezas).
- Presentación del problema: "El grupo indisciplinado", los alumnos se involucrarán en un caso simulado de un grupo de alumnos que no está interesado en aprender sobre la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.
- Actividad de investigación: Los alumnos deberán investigar en fuentes primarias o secundarias sobre los pueblos originarios que habitaron el territorio nacional antes de la primera invasión europea, por ejemplo, Olmecas, Teotihuacanos, Mayas, Zapotecas, Toltecas, Mixtecas y ;exicas. Si es el caso, identificar los pueblos originarios que habitaban el territorio que hoy ocupa su entidad antes de la primera invasión europea.
- Recursos: Libros de texto, enciclopedias, internet, materiales audiovisuales, etc.
- Los alumnos deberán trabajar en equipo, debatiendo las ideas y aportando diferentes perspectivas.
Cierre (