Introducción al tema - "El espacio geográfico como una construcción social y colectiva"
Miguel López
Ubicación curricular
Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema - "El espacio geográfico como una construcción social y colectiva"
Objetivo de la sesión: Establecer los conceptos básicos sobre el espacio geográfico y su relación con la sociedad y la naturaleza.
Desarrollo de la sesión:
- Presentación del tema: El docente introducirá el tema y explicará la importancia de comprender el espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
- Actividad de reflexión: Los alumnos formarán grupos y discutirán sobre qué entienden por espacio geográfico y cuáles son los componentes que lo conforman.
- Exposición teórica: El docente brindará una exposición basada en los conceptos básicos sobre el espacio geográfico, explicando la interrelación entre sociedad y naturaleza.
- Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad en la que deberán identificar y clasificar diferentes elementos del espacio geográfico, como el relieve, el clima, la flora y fauna, las actividades humanas, entre otros.
- Cierre de la sesión: El docente realizará una síntesis de los conceptos trabajados y planteará las preguntas guía para la siguiente sesión.
Sesión 2: Análisis de casos - "Dificultad para entender los componentes del espacio geográfico"
Objetivo de la sesión: Analizar casos concretos que evidencien la dificultad para comprender los componentes del espacio geográfico.
Desarrollo de la sesión:
- Recapitulación de la sesión anterior: El docente realizará una breve recapitulación de los conceptos trabajados en la sesión anterior.
- Presentación de casos: El docente presentará diferentes casos de situaciones reales en las que se evidencie la dificultad para entender los componentes del espacio geográfico.