Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.

Galaxia Educativa
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imagina y propone con sus pares, nuevas formas de usar los objetos y artefactos tecnológicos para aprovecharlos de manera sustentable: usar una cuchara para comer, medir ingredientes o remover tierra para sembrar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.


Sesión 1 (Introducción):



  • Objetivo: Los alumnos identificarán diferentes objetos y artefactos tecnológicos que utilizan en su vida diaria.

  • Actividades:

    1. Presentar a los alumnos una variedad de objetos y artefactos tecnológicos, como electrodomésticos, herramientas, dispositivos electrónicos, etc.

    2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo utilizan estos objetos en su vida diaria.

    3. Realizar una actividad grupal de clasificación, donde los alumnos agrupen los objetos y artefactos tecnológicos según su función (ejemplo: objetos para cocinar, para jugar, para comunicarse, etc.).

    4. Reflexionar en grupo sobre cómo estos objetos y artefactos tecnológicos facilitan y mejoran la vida familiar y de la comunidad.




Sesión 2 (Uso sustentable de objetos y artefactos tecnológicos):



  • Objetivo: Los alumnos imaginarán y propondrán nuevas formas de uso de los objetos y artefactos tecnológicos para aprovecharlos de manera sustentable.

  • Actividades:

    1. Presentar a los alumnos diferentes objetos y artefactos tecnológicos y pedirles que piensen en formas alternativas de utilizarlos.

    2. Realizar una actividad grupal de lluvia de ideas, donde los alumnos compartan sus propuestas de uso sustentable de estos objetos y artefactos tecnológicos (ejemplo: utilizar una cuchara para medir ingredientes).

    3. Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y pedirles que elijan uno de los objetos propuestos y desarrollen una pequeña dramatización donde muestren cómo utilizarlo de forma sustentable.

    4. Los grupos presentarán sus dramatizaciones al resto de