La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en la Escuela Primaria 3º sobre el tema "La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país"

Objetivo: Indagar en fuentes primarias o secundarias sobre pueblos originarios que habitaron lo que hoy es el territorio nacional, antes de la primera invasión europea, y reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración de la sesión: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Introducción al problema: Grupo indisciplinado. Se les explicará a los alumnos que, para resolver este problema, primero deberán conocer y comprender la vida cotidiana de los pueblos originarios antes de la llegada de los europeos.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de objetos de uso cotidiano de los pueblos originarios y preguntar a los alumnos si conocen su origen.


• Presentación de las fuentes de información: Fuentes primarias o secundarias bibliográficas, orales, hemerográficas, digitales, iconográficas, y materiales como objetos de uso cotidiano y edificaciones.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos para investigar sobre un pueblo originario específico, como los Olmecas, Teotihuacanos, Mayas, Zapotecas, Toltecas, Mixtecas y ;exicas. Si es el caso, también investigarán los pueblos originarios que habitaban el territorio que hoy ocupa su entidad.


• Búsqueda de información: Cada grupo investigará en las fuent