Materiales, procesos técnicos y comunidad

Gilberto Cazares
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 2º:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos que se les dificulta diferenciar los materiales de producción que contaminan el medio ambiente.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Introducción y motivación

  2. Desarrollo: Actividades y ejercicios prácticos

  3. Cierre: Reflexión y síntesis


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema "Materiales, procesos técnicos y comunidad".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales que utilizamos en nuestra vida diaria y su relación con la comunidad.

  • Plantear el problema a abordar: la dificultad de los alumnos para diferenciar los materiales de producción que contaminan el medio ambiente.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos el concepto de materiales y sus características.

  • Realizar una actividad en grupos donde los alumnos investiguen sobre los diferentes materiales de producción y su impacto ambiental.

  • Cada grupo deberá presentar sus resultados ante el resto de la clase.

  • Realizar un debate sobre cómo los distintos materiales pueden afectar a la comunidad y al medio ambiente.


Cierre:



  • Reflexionar sobre las diferentes perspectivas y opiniones expresadas durante el debate.

  • En grupos, elaborar un listado de recomendaciones para prevenir daños sociales o a la naturaleza causados por la utilización de ciertos material