Exploración de figuras geométricas en la cultura propia

DIEGO CAMACHO
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de figuras geométricas en la cultura propia


Objetivo de la sesión: Reconocer y analizar características de figuras geométricas presentes en la cultura propia del alumno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Saludo a los alumnos y les planteo el siguiente problema: "Imaginen que están en su comunidad y encuentran en el suelo una figura geométrica muy peculiar. ¿Qué harían? ¿Cómo la analizarían? ¿Qué creen que representa?"

    • Registro de ideas iniciales: Los estudiantes compartirán sus ideas en voz alta y se irán registrando en la pizarra.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de figuras geométricas en la cultura propia: Mostrar imágenes, fotografías o dibujos de figuras geométricas presentes en la cultura propia de los alumnos, como tejidos tradicionales, artesanías, construcciones típicas, entre otros.

    • Observación y análisis: Los alumnos observarán detenidamente las imágenes y comentarán en parejas o pequeños grupos las características que identifican en cada figura geométrica. Registrarán sus observaciones en una hoja de trabajo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común: Al finalizar la actividad, se abrirá un espacio para compartir las observaciones y conclusiones obtenidas en el análisis de las figuras geométricas de la cultura propia.

    • Reflexión sobre la importancia de la interculturalidad: Se promoverá una reflexión para que los alumnos comprendan la importancia de valorar y respetar las diferentes culturas presentes en su entorno.




Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de figuras geométricas presentes en su cultura propia para compartir en la siguie