Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta (45 minutos)

• Presentación del tema: Comenzaremos la clase con una breve conversación sobre la importancia de la suma y la resta en nuestra vida cotidiana, y cómo estas operaciones nos ayudan a resolver problemas y situaciones en nuestro entorno.


• Actividad de indagación: Los estudiantes formarán grupos y se les proporcionará una serie de problemas relacionados con situaciones reales en las que se requiere sumar o restar. A través de la exploración y discusión en grupo, los estudiantes deberán identificar las características y propiedades de la suma y la resta.


• Plenaria: Cada grupo compartirá sus conclusiones y el profesor guiará una discusión en la que se resalten las ideas principales sobre la suma y la resta.

Recursos: Problemas relacionados con la suma y la resta, papel y lápiz.

Atención al problema: Dificultad para aplicar lo aprendido en el aula a la vida cotidiana.

• Durante la actividad de indagación, los estudiantes trabajarán con problemas reales que les permitan relacionar los conceptos matemáticos con situaciones cotidianas. Se les animará a reflexionar sobre cómo pueden aplicar lo aprendido en sus vidas diarias.

Evaluación formativa:

1. Observación en clase: Se realizará una observación continua de los estudiantes durante la actividad de indagación, prestando atención a s