El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Objetivo: Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Jardín sensorial autonomía.

Enfoque interdisciplinar: Interculturalidad crítica y vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema "El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños".


• Escribir en el pizarrón algunas situaciones en las que los niños pueden ejercer su autonomía.


• Realizar una ronda de preguntas para que los niños compartan sus ideas sobre la importancia de tomar decisiones propias.


• Mostrar imágenes de diferentes tipos de juegos y actividades de expresión.


• Promover una conversación sobre qué tipo de juego les gustaría realizar y cómo les gustaría expresarse en ese juego.


• Actividad práctica: Los niños deberán dibujar un juego en el que les gustaría participar y expresarse libremente.

Sesión 2:

• Revisión de los dibujos realizados por los niños en la sesión anterior.


• Organización de grupos pequeños y asignación de un juego a cada grupo.


• Los grupos deberán planificar cómo jugarán el juego asignado y cómo se expresarán en él.


• Cada grupo presentará su planificación al resto del salón.


• Actividad práctica: Los grupos jugarán el juego asignado y se expresarán libremente.

Sesión 3:

• Reflexión sobre las experiencias de juego de la sesión anterior.


• Conversación sobre cómo se sintieron al poder tomar decisiones y expresarse libremente.


• Mostrar imágenes de diferentes cultu