Promoviendo el cuidado del medio ambiente a través del estudio de los usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

NICOWCO SAN
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título: Promoviendo el cuidado del medio ambiente a través del estudio de los usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos


Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Tecnología
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Comprender la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar: Dificultad de los alumnos para adquirir hábitos de cuidado del medio ambiente y aplicar acciones que mejoren su entorno.


Planeación de sesiones:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos".

  • Actividad motivadora: Presentar un video corto sobre el impacto de la energía en el medio ambiente (por ejemplo, el uso de combustibles fósiles y el cambio climático).


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación teórica: Introducir el concepto de energía y su importancia en los procesos técnicos.

  • Discusión en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para comentar sobre los usos más comunes de la energía en su entorno y las implicaciones que estos tienen en el medio ambiente.

  • Planteamiento de preguntas guía: Cada grupo deberá plantear una pregunta relacionada con el tema para investigar en casa y presentar en la siguiente sesión.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: Cada grupo compartirá su pregunta guía y se seleccionarán algunas para investigar en la siguiente sesión.

  • Reflexión y compromiso: Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre su papel como c