Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Nombre de la clase: Patrimonio cultural de nuestra comunidad en manifestaciones artísticas

Objetivo de la clase: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural para valorar la identidad y el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemáticas a atender:

1. Dificultad en la comprensión lectora.


2. Falta de valores en riesgo del aprendizaje del alumno.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural.


• Presentar diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad a través de imágenes.


• Promover una conversación inicial sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto relacionado con el patrimonio cultural.


• Realizar preguntas de comprensión lectora relacionadas con el texto.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística del patrimonio cultural.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre la manifestación artística asignada y preparen una presentación para compartir en la siguiente sesión.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación sobre la manifestación artística.


• Fomentar una reflexión sobre la importancia de valorar y preservar estas manifestaciones.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre el patrimonio cultural y las diferentes manifestaciones artísticas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un artista local relacionado con el patrimonio cultural.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre el artista asignado y preparen una presentación para