Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos

lesly Gaona
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos


Objetivo: Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y motivación: Presentar a los estudiantes el tema de la clase y la importancia de valorar la diversidad y los derechos humanos.

    • Pregunta disparadora: ¿Por qué crees que es importante valorar la diversidad y respetar los derechos humanos?



  2. Exploración del problema (10 minutos):



    • Presentación del problema: Mostrar a los estudiantes un caso o situación en la que se evidencie la importancia de valorar la diversidad y respetar los derechos humanos (por ejemplo, un niño que es discriminado por su origen cultural).

    • Discusión en grupo: Los estudiantes discutirán en grupos pequeños las posibles soluciones al problema presentado.



  3. Investigación (15 minutos):



    • Búsqueda de información: Los estudiantes realizarán una investigación individual o en parejas sobre los derechos humanos y la diversidad cultural, utilizando recursos digitales sincrónicos como videos, páginas web, etc.

    • Recopilación de información: Los estudiantes utilizarán herramientas digitales (por ejemplo, un documento colaborativo en línea) para organizar y compartir la información que han encontrado.



  4. Refl