Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

MARICELA SANCHEZ
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


PDA: Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que aprenderemos a utilizar las grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diferentes propósitos.

  • Motivación: Mostrar diferentes portadores de textos donde aparecen nombres escritos, como libros, revistas y etiquetas.

  • Actividad 1: Pedir a los alumnos que identifiquen sus nombres en los diferentes portadores de textos y los señalen.

  • Actividad 2: Proporcionar a cada alumno una tarjeta con su nombre escrito y pedirles que dibujen alrededor de las letras algo relacionado con ellos mismos.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad 1: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales y pedirles que escriban su nombre en diferentes superficies, como papel, arena, plastilina, etc.

  • Actividad 2: Pedir a los alumnos que intercambien sus tarjetas con sus compañeros y escriban una palabra relacionada con esa persona.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad 1: Organizar a los alumnos en parejas y darles una hoja de papel grande. Pedirles que dibujen juntos algo que les guste y luego escriban los nombres de los elementos dibujados.

  • Actividad 2: Pedir a los alumnos que traigan a clase un objeto personal y escriban su nombre en una etiqueta para identificarlo.


Sesión 4: