Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
MARICELA SANCHEZ
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
PDA: Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Explicar a los alumnos que aprenderemos a utilizar las grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diferentes propósitos.
- Motivación: Mostrar diferentes portadores de textos donde aparecen nombres escritos, como libros, revistas y etiquetas.
- Actividad 1: Pedir a los alumnos que identifiquen sus nombres en los diferentes portadores de textos y los señalen.
- Actividad 2: Proporcionar a cada alumno una tarjeta con su nombre escrito y pedirles que dibujen alrededor de las letras algo relacionado con ellos mismos.
Sesión 2:
- Repaso de la sesión anterior.
- Actividad 1: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales y pedirles que escriban su nombre en diferentes superficies, como papel, arena, plastilina, etc.
- Actividad 2: Pedir a los alumnos que intercambien sus tarjetas con sus compañeros y escriban una palabra relacionada con esa persona.
Sesión 3:
- Repaso de la sesión anterior.
- Actividad 1: Organizar a los alumnos en parejas y darles una hoja de papel grande. Pedirles que dibujen juntos algo que les guste y luego escriban los nombres de los elementos dibujados.
- Actividad 2: Pedir a los alumnos que traigan a clase un objeto personal y escriban su nombre en una etiqueta para identificarlo.
Sesión 4: