Identificación de situaciones de riesgo y reconocimiento del derecho a la protección de la integridad propia y de todas las personas.

Guadalupe Hernández
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual, que puedan ocurrir en el aula, la escuela y la comunidad, y propone acciones para su denuncia y erradicación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Identificación de situaciones de riesgo y reconocimiento del derecho a la protección de la integridad propia y de todas las personas.


Objetivo: Analizar situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual que pueden ocurrir en el aula, la escuela y la comunidad, y proponer acciones para su denuncia y erradicación.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)
    a. Presentación del tema: El derecho a la protección de la integridad propia y de todas las personas.
    b. Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual que los alumnos puedan identificar en el entorno escolar y comunitario.



  2. Desarrollo del tema (25 minutos)
    a. Actividad: Presentar a los alumnos diferentes situaciones hipotéticas relacionadas con el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación de tipo sexual.
    b. Actividad: En grupos pequeños, los alumnos analizarán cada situación y propondrán acciones concretas para denunciar y erradicar dichas situaciones.
    c. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus propuestas y se discutirá la pertinencia y efectividad de las mismas.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión: Los alumnos realizarán una reflexión individual sobre la importancia de reconocer y denunciar situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.
    b. Actividad: Como tarea para la siguiente sesión, los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre las instancias a las que pueden acudir para solicitar ayuda y/o denunciar este tipo de situaciones.




Sesión 2 (45 minutos)


Tema: Prevención del bullying y promoción de la convivencia pacífica.


Objetivo: Crear un