Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos

Grado: 3° de secundaria

Objetivo (PDA): El alumno utilizará diferentes estrategias para calcular el volumen de prismas, pirámides y cilindros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Conocimientos previos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar dos instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a través de una pregunta inicial: ¿Cómo podemos calcular el volumen de un objeto tridimensional?


• Activación de los conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre qué es el volumen y cómo se puede calcular.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Mostrar imágenes y ejemplos de prismas, pirámides y cilindros.


• Explicar las fórmulas para calcular el volumen de cada uno de ellos.


• Realizar un ejemplo práctico de cálculo de volumen de un prisma, donde los alumnos sigan los pasos.

Fase de cierre (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que realicen ejercicios de cálculo de volumen de prismas en sus cuadernos.


• Realizar una revisión colectiva de los ejercicios para aclarar dudas y reforzar el aprendizaje.


• Asignar tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilice el cálculo de volumen.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de la tarea asignada: los alumnos compartirán los ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilice el cálculo de volumen.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales como