El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando el espacio y reconocimiento de formas en nuestro entorno

Objetivo general: Expresar la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usando gradualmente referentes convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Que los niños logren ubicar objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y otros objetos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema a los estudiantes: Explorando el espacio y reconocimiento de formas en nuestro entorno.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lugares, objetos y personas que los estudiantes conocen.


• Observar imágenes de diferentes lugares y objetos para identificar formas y características.


• Realizar una actividad de juego de roles en la que los estudiantes se ubiquen en diferentes posiciones y lugares del aula.

Sesión 2 (Exploración del entorno):

• Realizar una salida al patio de la escuela o a un parque cercano.


• Observar y explorar diferentes lugares y objetos en el entorno.


• Realizar una actividad de búsqueda de formas en el entorno: los estudiantes deben identificar diferentes formas en los objetos que encuentren.


• Registrar las formas encontradas en un dibujo o lista.

Sesión 3 (Desplazamientos y recorridos):

• Presentar a los estudiantes un mapa simple del entorno escolar.


• Explicarles cómo se lee un mapa y cómo se utilizan los símbolos y referentes convencionales en los mapas.


• Realizar una actividad en la que los estudiantes tracen diferentes recorridos en el mapa, utilizando símbolos para representar lugares y objetos.


• Real