Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Alexandra Gonzalez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describe las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Identificar las características y diversidad del entorno en términos naturales, sociales y territoriales.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión de conocimientos previos sobre los conceptos de barrio, colonia, ciudad, pueblo y localidad.

    • Presentación del problema: "No identifican si viven en un barrio, colonia, ciudad, pueblo y no ubican el lugar donde viven en un mapa o croquis".

    • Planteamiento de la pregunta guía: ¿Cómo podemos conocer y describir nuestro entorno?



  2. Exploración y reflexión (20 minutos)



    • División de los alumnos en grupos pequeños.

    • Entrega de imágenes y descripciones de diferentes entornos (barrio, colonia, ciudad, pueblo, localidad).

    • Análisis y discusión en grupo sobre las características de cada entorno y cómo se relacionan con ellos.

    • Registro de las ideas principales en un cuadro comparativo.



  3. Aplicación (15 minutos)



    • Realización de una actividad práctica para identificar el entorno de los alumnos.

    • Los alumnos deberán traer un mapa o croquis de su entorno (barrio, colonia, ciudad, pueblo, localidad) y marcar su ubicación.

    • Recolección de los mapas y croquis para ser utilizados en la siguiente sesión.




Sesión 2:


Objetivo: Describir y comparar los entornos de los alumnos en términos naturales, sociales y territoriales.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso (10 minutos)



    • Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.

    • Revisión de los conceptos aprendidos sobre los diferentes entornos.



  2. Análisis y comparación (20 minutos)



    • Exposición de los mapas y croquis elaborados por los alumnos.