Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo:
PDA: Usar la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de alumnos con bajo desempeño académico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de aplicación de notación científica en problemas de cálculo con cantidades muy grandes o muy pequeñas.


2. Rubrica de evaluación de participación y trabajo en equipo durante las actividades de indagación.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y la importancia de la notación científica en la resolución de problemas.


• Actividad de motivación: Plantear un problema real que involucre el uso de la notación científica.

Desarrollo:

• Formulación de preguntas guía: ¿Qué es la notación científica? ¿Cuándo se utiliza? ¿Cómo se usa?


• Actividad de indagación: Elaborar ejemplos de números grandes y pequeños y convertirlos a notación científica. Discutir en grupos y compartir las conclusiones.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de la notación científica en la resolución de problemas.


• Asignación de tareas para la próxima sesión: Investigar ejemplos prácticos de uso de notación científica en diferentes campos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Discusión en grupo sobre los ejemplos prácticos de uso de notación científica investigados.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Resolver problemas prácticos que involucren el uso de notación científica. Trabajar en grupos y c