Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Comprensión lectora

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de reflexión 2. Presentación oral en grupo

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes grupos juveniles y preguntar a los estudiantes qué características identifican en cada uno.


• Formulación del problema: "¿Cómo la pertenencia a diferentes grupos sociales y culturales influye en la identidad de los jóvenes en nuestra escuela y comunidad?"

Desarrollo:

• Los estudiantes se dividirán en grupos y se les proporcionará un texto relacionado con la temática.


• Realizarán una lectura comprensiva del texto y discutirán en el grupo las ideas principales y los aspectos relevantes relacionados con la influencia de los grupos en la identidad juvenil.


• Cada grupo deberá elaborar un mapa conceptual o un cuadro comparativo que muestre la información más importante del texto.

Cierre:

• Los grupos compartirán sus mapas conceptuales o cuadros comparativos con el resto de la clase.


• Se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y la comunidad.


• Los estudiantes realizarán una reflexión